陳東風(fēng)和楊韋一路匆匆的去了計(jì)算機(jī)院找懂行的專家指點(diǎn)迷津。好在現(xiàn)在距離開學(xué)🌄😄⏸已經(jīng)沒有多久了，有一部分學(xué)生和老師都回來了。他們這才沒有走個(gè)空，百忙一場，找了幾個(gè)同學(xué)，都是大二的也說不清楚，索性😛👅🐉同學(xué)的指點(diǎn)下直接去了老師辦公室。計(jì)算機(jī)院的王老師對他們的目的也是比較吃驚，當(dāng)然他是對非計(jì)算🏼🌶🌑機(jī)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)很支持的。
王老師熱情的向他們介紹了國內(nèi)國外現(xiàn)在計(jì)算機(jī)發(fā)展的情況，陳東風(fēng)和楊韋真是不聽不知道，一聽有驚喜。原來😩今年六月的時(shí)候，徽州無限電廠、華清大學(xué)和四機(jī)部六所聯(lián)合研制出了單片的仿8080與6800微處理器，并以此為基礎(chǔ)研制出了相應(yīng)型號的微機(jī)djs-050系列及060系列。這就是說他們的控制系統(tǒng)基本可以實(shí)現(xiàn)了。
接著王老師針對他們的需求，熱情的向他們介紹了《計(jì)算機(jī)語言及程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)🚭🦎🦊與算法》、《微機(jī)原理》、💦🏂《匯編語言程序設(shè)計(jì)》、《編譯原理》等課程，以及課程之間的內(nèi)在🍐🏿關(guān)系，學(xué)習(xí)順序等。
這一聽就是以下為，直聽的陳東風(fēng)和楊韋是頭暈眼花，可🔵⛏🏻能對牛彈琴就是這個(gè)狀態(tài)吧。他們強(qiáng)打精神，把王老師的話一一囫圇記下，等回去后自己看的時(shí)候再一一印證。王老師在他們走的時(shí)候🐚還熱情的跟他們說以后有什么不懂得盡管來問他。
在千恩萬謝🙋💉中陳東風(fēng)和楊韋離開了辦公室，往宿舍走去，先吃飯🍃👩💑，再去圖書管爆肝。
一個(gè)多🎙🗨星期的時(shí)間🐷🧠⚪👅🚱并不足以讓他們可以成功的編寫出控制程序，但是足以讓他們畫出控系統(tǒng)的流程圖。楊韋在這一份遺憾中，在開學(xué)到來的前幾天開始和其他三人進(jìn)行合稿。
四人各自拿出了自己的最📿🛫✌終設(shè)計(jì)版本，真是不看不知道，一看嚇🕚🦈🕌一跳，足足有將200頁。其中陳東風(fēng)💽和唐昌宏的設(shè)計(jì)稿最多，楊輝次之，楊韋由于是半成品所以內(nèi)容最少。
開♋💌🍟學(xué)后輔導(dǎo)員就會收社會實(shí)踐的報(bào)告了，如果他們每個(gè)人都要交一😵😣🥦篇完整的報(bào)告，這就意味著在這最后的兩天里面，他們要把各自的成📢📍💱果再抄寫三遍（復(fù)印打印是不可能的）。
其實(shí)他們抄寫的難度不是在文字的多少，而是在一個(gè)個(gè)電路圖，一個(gè)個(gè)結(jié)構(gòu)的三視圖上，特別需要耗費(fèi)精力，而且還特別容易✔🚩👓搞錯。
他們四人在抄寫了半天不到，唐昌宏受不了了，他的三視圖最多，結(jié)構(gòu)圖也最多。唐昌宏不想繼續(xù)了，站了起來看其他三人也是咬牙切齒、苦大仇深的樣子。他不由樂了，說“兄弟們，都別抄了，我提議啊，不如我們就拿出一份詳細(xì)的報(bào)⏱🏹告，其他人的都是概括的寫一點(diǎn)就可以了。”
三人一聽，早就不想抄了，把筆扔下了，直說“🕷💇💱💔老唐你咋不早說，都抄了半天了，手上的繭子都要出來了。”唐昌宏樂了“不感謝我解救你們于苦海，還倒打一耙？什么人品。”四人一起哈哈🔏👶笑了起來。
“那這唯一的一份合稿給誰？”楊韋笑過后問出了關(guān)鍵，“我📭🌆們別因?yàn)檫@個(gè)鬧出別扭。”
楊輝腦子快提議到“這樣我們學(xué)學(xué)古人，各自在本子上寫上最🧖😭〰有資📸格拿上合稿的人名字，然后大家一起拿出來，得票多的人拿。怎么樣？”
三人一🔗🚃🧛致同意，和楊輝一起開始在本子上寫名字?！岸紝懞昧藛?？一起亮出來吧?！睏钶x道。
一起亮出🏘來后發(fā)現(xiàn)陳東風(fēng)得了三票，而陳東風(fēng)那票給了唐昌宏。陳東風(fēng)剛想推辭不受，三人一起🌝💅道“不接受反駁，⏭👼東風(fēng)你是項(xiàng)目的發(fā)起人，又是小組長，你功勞最大理該如此?！?br/>
陳東🤨🏴風(fēng)一時(shí)間也不知道該說啥，就那么的在那囁嚅，很不好意思。
“好啦，我們別在這發(fā)霉了，這兩個(gè)多月都沒有打球了，一起去動一動吧！”楊輝🙅🥎👗為陳東風(fēng)⛪解出尷尬就提議到。
四人🌠🐙一起準(zhǔn)備了下，往🚉🍢體育場走去，現(xiàn)在學(xué)校來了不少人了，還是可以湊一🚅湊的。
等到大二開學(xué)第一次班會的時(shí)候，黃恒向大家講🤪述了下大二的基本教學(xué)目的和注意事項(xiàng)后，就開始收社會實(shí)踐報(bào)告了。一般的同學(xué)都是十幾頁紙最多二十幾頁，陳東風(fēng)一下拿出200多頁的報(bào)告，著實(shí)把大家嚇了一跳。
黃恒七月份和導(dǎo)師一起去就項(xiàng)目了，也不知道陳東風(fēng)他們航模的具體情況，今天看🚚🙆⤴到他這厚厚的一沓報(bào)告，才知道黃老院長真是慧眼如炬，陳東風(fēng)他們真的放出了🛄🔔個(gè)大衛(wèi)星。
黃恒收完報(bào)告，就宣布班會結(jié)束，大家嗡的一下都圍到陳東🚤📑🚍風(fēng)這💌🥡🔽來了。七嘴八舌的有問陳東風(fēng)暑假干了什么驚天動地的事了，有的說陳東風(fēng)不厚道有好事都不喊自己人，有的說陳東風(fēng)是他一個(gè)人寫的還是合作的…
在一一的解釋后，陳東風(fēng)好不狼狽的離開教室，回宿舍去了🐍🚐👠。
再說黃恒，回去后就開始💪🐣🍥仔細(xì)看起陳東風(fēng)的社會實(shí)踐報(bào)告。非要說這是社會實(shí)踐報(bào)告其實(shí)也無不可，但是這更像是一個(gè)🍇航模設(shè)計(jì)項(xiàng)目成果報(bào)告。
黃恒仔細(xì)🏉🚔看去，真是麻雀雖小而五臟俱全。從發(fā)動機(jī)的各個(gè)環(huán)節(jié)的理論計(jì)算，到整體的強(qiáng)度分析；從各個(gè)控制系統(tǒng)的功能，到系統(tǒng)電路的搭建；從航模的整體結(jié)構(gòu)強(qiáng)度分析，到各個(gè)飛行姿態(tài)的分析。這些都是很考驗(yàn)內(nèi)功的，沒想到他們四個(gè)人在沒有專業(yè)知識的背景🤹🔄下，憑自學(xué)能做到這個(gè)程度。
更何況陳東風(fēng)他們的這份報(bào)💗告，不僅僅是理論設(shè)計(jì)比較出色，連各個(gè)構(gòu)件都給出了詳細(xì)的參數(shù)。如果按照他們的設(shè)計(jì)圖紙來加工構(gòu)件，沒準(zhǔn)還真的可以把一臺渦扇航🤹🧝🦅模給制作出來。
這讓黃恒生出了一個(gè)念頭‘都是妖孽啊’！他開始鼓勵他們的時(shí)候也就是抱著讓他們提前預(yù)習(xí)課程的想法，真是沒想到他們能做到這樣😮🛳🦄的程度。不由又生出了‘長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上’的奇怪感覺。不管怎么說還是先給黃老院長看一看，看🤹他怎么說。